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王财贵教授关于英文读经的基本理论与方法

时间:2016-05-27 09:35:42 来源:

         自从八年前,一开始推广读经风气,我即常常表示:“读经教育”,并不是刻板迂腐的冬烘顽固的观念;而是从人性出发的一种教育规划,以顺应人性的教法,给予开发理性的教材。只要人性所在,即是读经所在;只要理性所涵,都是读经教育之所必须开发的内容。所以,“读经”是一种多元活泼而可持续发展并多方应用的理念。近年来,已有不少儿童从音乐读经、美术读经,乃至中医读经等诸多方面受益。现在,这一“英文经典导读系列”的编作,提供“英文读经”的理论与教材,亦是其中的一项应用。希望透过吾人的建议,一举挽救数十年来惨败的英文教育,让我们的下一代轻易顺当地具备高度的英文能力。并且期待在高度英文能力训练的同时,普遍地让我们的国民接触到西方的深层文化思想,“全盘化西”“中西会通”的理想,早日具体实现。 

 

           一切语文之学习,只有两条路:第一,是强记,第二,是博览。所有的人生经验也告诉我们,凡是深刻的语文学会了,浅俗的语文也自然会了。儿童正是强记的大好时期,又是直觉力领悟力渗透力最强的时期,如果先记诵了一些深度文章,则不但根基深稳,而且阅读能力自然滋长,对浅俗读物,如学校课本或童话报章广播电视之类的“博览”,将会变成一种主动的乐趣。所以,语文教育的重点在“强记”,只要“强记”,自然可以“博览”。教一样,得两样,何乐不为?


          本诵读系列教材,基本上是提供给初学英文的儿童用的。计划编为五册,编作的理念不是一般的“由浅到深,由易到难”,乃是“水涨船高,居高临下”。直接选用长篇的经典原作。不了解儿童学习天性的家长和老师,一定惊讶于其艰深难学,而不敢教。其实对儿童来说,语言无所谓难不难,文义无所谓深不深,他反正就是多听多读多背诵,愈背愈熟就愈有兴趣,愈背愈多就自有领悟,这是儿童的天性。家长老师的责任是想办法让他多背,至于什么时候领悟,是怎么领悟的,就不是家长老师所要担心的了。我总觉得现在教育最大的问题在于:家长老师们往往不去担心那该担心的,却专门担心那不该担心的;往往不教那些必须教的,却专门教那些不必要教的。请家长老师千万不要再误解下去了,不要因为自己害怕,就认为儿童也害怕,自己无能,就认为儿童也无能,白白耽误了儿童的潜力。


             依编者建议给儿童读诵的英文经典优先顺序是:一、《仲夏夜之梦》(选自《莎士比亚》);二、《申辩》篇(选自柏拉图之《苏格拉底的最后日子》;三、《十四行诗》(选自《莎士比亚》);四、《马太福音》(选自《圣经》);五、中文经典英译《大学》、《中庸》、《老子》等。在保持经典原貌的基础上,按每十五句一个章节,进行分段(《十四行诗》则又每十四句为标准)。


         为了让不通英文的家长和老师也可以教出好学生,本系列教材配有录音,录音有逐句重复(领读、跟读)和全文朗读两套。逐句重复部分每句念两遍,作用是引导儿童跟着读;全文朗读部分可以供平时预习或背熟以后的复习。教学的方法是:利用零碎的时间,口说六字诀(小朋友,跟它念),手按录音机,让他跟读或齐读,就可以了。(能看书的最好看着书,并用手指着英文单词,增加识字效果;还不能看书或不方便看书时,只要听读就可以)。不需要翻译文义,不需要讲解文法,不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念,随意听,随意念。起初,一定很陌生,但只要听十遍二十遍,就有印象,听五十遍,就会跟着念,听念一百遍,就几乎会背,再听或念一百两百遍,则终身不忘,教育效果即告达成。以现在在学的学生,利用课余时间听读,标准进度可以是两天五句,加上复习,一星期大约可背一课十五句,(一时跟不上进度的人,减半也可以。只要继续读,将愈有机会自我纠正。),一两年下来,能熟诵两三千句高度英文,一生的英文基础即已确立。


           这种教育从胎儿开始最好,零至三岁次之,三至六岁更次之,六到十三岁为最后时机,千万不可错过。不过,“死马可当活马医”,如果初中高中学生也肯和儿童一样,一天背两句,三五个月下来,其英文必大有长进;至少,他就不再惧怕英文了。又如果家长老师趁着教导儿童的时候,也跟着儿童来听、来念、来背,多少也会有所进益,说不定可以弥补一生的遗憾哩!

 

 

 

《英语英文读经教育之基本理论》

 

         一、从实用性说,语文是交际的工具,多学一种外语外文,即是多了一项才华。从教育的立场说,人类的任何一种语文,都是非常复杂的,语文学习,即是开发儿童潜能的最好方式。语文能力好的儿童,在各方面的表现也往往比较特出。 

         二、虽然学习任何语文,对潜能开发的功效,大体相似;但 “英语英文” 在国际上,至少尚有四五十年的通用性,当今我国国民的外语教育,宜先学英语英文,行有余力,再兼学其它。 

         三、要学好外国语文,和学本国语言并无两样,即是越早越好。人类本有极强大的 “语文天赋” ,可以轻易学得多种语文。这种 “天赋” 分成三个阶段:第一阶段零到三岁,是完全饱满时期,学什么像什么,一学就会,不费吹灰之力,轻易地奠定了一生基础。第二阶段是三岁到六岁,其天赋便减低了一半,然犹虎虎生风,一日千里。六岁到十三岁,又减去其一半的一半,但如善加把握,尚有可观,唯若错过了十三年关键之期,则 “天赋” 丧失殆尽,永不再得。 

         四、把握这种时机的责任,完全在儿童的父母及老师身上。所以,负责任的父母老师,应该及早注意儿童的语文教育了!以多样的高度的语文,开发孩子的高度心智,并为人类培养融通文化之国际性人才。 

          五、有关语文教育的内容,可分为 “语”、 “文” 两方面。“语” 为 “文” 的基础,“文” 是 “语” 的升华。所以教材也可分为两方面:第一,“语” 的部分,一个民族的语言,其基本句法只不过数十句,常用语句也只不过数百句。当地的人,两三岁之内,就耳熟能详,一生所说的话,不过是这些句子的扩充应用而已。身为外国人,其实只要熟练 “常用语句” 约一千句,则发音自在其中,语法自在其中,民情风俗自在其中,其语言基础也就够深够广了,辅之以广播媒体,随年龄经验,累积变化,则将应对自然,宛如土生。 

         六、第二,有关 “文” 的教材,一个民族数千年文化,其精华只不过几本经典之作而已。经典之中,对人类有重大贡献的不朽范例,也可以精选出数十百短篇以作代表。如能熟透这数百篇,则单字自在其中,文法自在其中,思想自在其中。由此立下根基,则无书不可读,无理不可通矣,此执简御繁之道也。从外文经典入手,方是培养外文能力吸收外来文化的正途。 

         七、至于熟习之道,则唯在 “背诵”—法。背诵之道,唯在 “反复”—途。反复与背诵,又是儿童之专长。况且儿童对声音极为敏感,十三岁之前,只要所听者正确,即能发正确之音;儿童对视觉图案的记性也特别灵敏,一个字只要多看几次,即能牢牢记住。又,儿童天生直觉能力极强,只要有千百句语句常在口头绕心头转,久而久之,自能融会旁通,进而应用自如。 

         八、教任何语文,首先,要相信如果儿童是 “活的” ,则耳朵自有听的能力,发音,是不必费心教的,教发音是徒劳无功的。现在国内的英语教学,不相信儿童是活的,不教学生多听标准的英美人讲英语,都由老师一点一滴的教不甚标准的发音,这就是国人的英语一直讲不标准的主因。 

         九、其次,要相信如果儿童是 “活” 的,则其心智本来是灵敏的,只要累积的句子够多了,自能领悟文法文意,而通过 “领悟” 的,才是最真实的了解。所以,“文法” 是不必费心教的,教文法,往往弄巧成拙。现在的国内的英语教学,因为不相信儿童是活的,所以一直不愿意多放点东西在学生肚子里,让他去自然消化。都把学生看成机器,由老师一点一滴的教文法。这就是国人英语反射反应建立不起来的主因。 

         十、总之,选取 “英语句型” 约一千句,“英文名作” 约一百篇,录出正确读音,即是吾人的教材。反复让儿童或听或读,约五十遍即会跟着念,一百遍即熟练,三百遍,至于琅琅上口终身不忘,即是吾人的教法。以上的教材教法,简称 “英语英文读经教学法”。不需特别教室,不需特定时间。任何家长任何幼儿园小学教师,只要会按录音机,说一句: “小朋友,跟它念!” 就是最理想的专业老师;任何地点,只要有一本书,一架录音机,即是最高级的专业教室。任何时间,只要拿著书,或听到声音,一分钟两分钟或十或二十分钟,就寝前、起床后、游戏时、洗澡时,都是最好的教学时间。 

         十一、依照近年的实验观察,若从幼儿园中班起,每天半小时的学习,第一年,每周平均可背十五语句(每句十至十五个字),或半篇文章(每篇约五百字)。一年以后,背完七百句型,或二十余篇名作,即可看字读音,语音正确,略能与外人交谈,并认得数百单字。以后背诵速度及融会能力加倍,则小学一年级时,认字量达到一千以上,即可自行阅读英文课外读物。而全部英语英文背诵教程,在小学三年级之内可以完成,奠定一生的英语英文程度。若自胎儿或婴儿教起,只要大量的、反复的听,不必背,自然熟,教法更简单,效果更好。 

         十二、只有正式的直接的 “英语” “英文” 教育,不须要绕道 “儿童英语” “儿童英文”。浅度无聊的教材,只是在浪费儿童的生命。须知,英美的儿童,三岁就学会一生的 “英语” 了,因为他们从没学过 “儿童英语” 。但是美国青少年 “英文” 程度低落,乃是由于他们从小只学 “儿童英文” ,错过了一生学 “真正英文” 的时机。吾人不要再重蹈美国人的覆辙了!直接学会了成人的 “语”,儿童的 “语” 也会了。直接学会了深度的 “文”,平浅的 “文”也会了。 

         十三、一直注意 “懂不懂” 的问题,于是,“ 从浅到深按部就班,零零碎碎分析讲解” 的教学法,已造成八十年来我国英语教育的严重失败。要改善英语教育,吾人应该改弦更张了。“ 只要多听多背,不要管懂不懂,听多读多背多了,自然就会懂。”这是吾人的新主张。 

         十四、资质好的儿童,可以同样方法,同时教其法文、德文、日文、希腊文等。 

          “ 外文读经” 的基本前提是 “ 中文读经”。如果只侧重外文。偏废了中文,最多只成一个洋奴而已。不仅迷失了自己,对世界也无所贡献

 

养正学堂

【学习内容】
以王财贵教授所推荐之20万字中文经典及10万字英文经典为主。
中文经典目录及字数大致计数:(选其中8本即有20万字)
1、《学庸论语》 21411
2、《孟子》 35498
3、《老子庄子选》 22100
4、《易经》 22668
5、《诗经》 30375
6、《唐诗三百首》 22518
7、《书礼春秋选》 28693
8、《古文选》40236
9、《诗歌词曲选》 31725
10、《佛经选》25936
11、《伤寒论》49444
12、《内经知要》 16876
13、《孝弟三百千》 20717
英文经典单词字数大致计数
《仲夏夜之梦》:17758 《莎翁十四行诗》:18140 
《英文名著选》:14879 
《斯宾塞十四行诗(小爱神和喜颂)》 《英文圣经选》:12772
《柏拉图》:16372
《英文常语举要》:13454 
《英语会话一千句》:12070 备注:先后顺序会根据实际情况做相应调整。

 

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【学习内容】
以王财贵教授所推荐之20万字中文经典及10万字英文经典为主。
中文经典目录及字数大致计数:(选其中8本即有20万字)
1、《学庸论语》 21411
2、《孟子》 35498
3、《老子庄子选》 22100
4、《易经》 22668
5、《诗经》 30375
6、《唐诗三百首》 22518
7、《书礼春秋选》 28693
8、《古文选》40236
9、《诗歌词曲选》 31725
10、《佛经选》25936
11、《伤寒论》49444
12、《内经知要》 16876
13、《孝弟三百千》 20717
英文经典单词字数大致计数
《仲夏夜之梦》:17758 《莎翁十四行诗》:18140 
《英文名著选》:14879 
《斯宾塞十四行诗(小爱神和喜颂)》 《英文圣经选》:12772
《柏拉图》:16372
《英文常语举要》:13454 
《英语会话一千句》:12070 备注:先后顺序会根据实际情况做相应调整。

 

 

招生对象:2岁半至7岁学龄儿童。
开设班级:
学前班:2.5——3岁    小班:3--5岁

中班:5岁--6岁       大班:6岁--7岁 

 

学堂宗旨:
读圣贤书,与经典同行;立君子品,与圣贤为友。
教育理念:贯彻落实老实大量读经教育理念。通过日常的艺术、健康、语言、科学、社会五大领域教学和国学经典教育的熏陶,培养孩子具有良好的道德品质、豁达开朗的性格、温文尔雅的气质、勇于探索的精神、良好的生活习惯。
培养孩子性情:温、良、恭、俭、让
培养孩子人生理想:修身、齐家、治国、平天下
培养孩子道德:孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻
培养孩子人生抱负:为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。

 

养正学堂欢迎小朋友的加入!

咨询电话:0514-82103773  18930770033  17715877661 赵老师  

学堂地址:扬州市顺达路顺达广场C座5层

 

 

 

 

 

 

 
 

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